16 Metode untuk Meningkatkan Pembelajaran Siswa

Seorang guru yang baik benar-benar dapat membuat perbedaan yang luar biasa dalam cara siswa memahami pelajaran dan bagaimana mereka menerapkannya dalam kehidupan nyata. Mengetahui siswa dan mengikuti strategi pengajaran yang tepat adalah kunci untuk membantu mereka memiliki pengalaman belajar yang produktif. Kehidupan sekolah terbaik di Indonesia adalah fase terbaik setiap anak karena memainkan peran penting dalam membentuk mereka untuk kehidupan masa depan mereka. Mempertimbangkan pentingnya, seorang guru yang baik harus datang dengan taktik yang baik untuk membantu meningkatkan pembelajaran siswa di kelas.

Tidak semua kelompok siswa itu sama dan sudah menjadi tugas guru untuk memahami denyut nadi mereka sebelum menerapkan suatu metode pengajaran. Berikut adalah beberapa metode dan teknik efektif yang dapat membantu meningkatkan pembelajaran siswa jika diterapkan dengan cara yang benar:

1. Metode keinginan: Ini adalah salah satu strategi pengajaran yang unik tetapi paling efektif untuk menarik perhatian dan minat siswa. Daripada hanya memulai dengan topik selama jam pelajaran, pertama-tama Anda harus menyampaikan manfaat dari mempelajari topik tertentu. Dengan menerapkan strategi secara bijak, Anda sebagai guru harus berhasil membangkitkan minat yang baik pada siswa tentang topik tersebut. Sehingga siswa akan bersemangat untuk memulai pelajaran dan mendekatinya dengan pola pikir yang ingin tahu.

2. Pembelajaran aktif: Metode ceramah sepihak tidak lagi bermanfaat untuk menarik minat mahasiswa generasi baru. Mereka akan lebih baik merespon dengan baik strategi pembelajaran aktif. Jangan batasi jam belajar mereka hanya untuk mencatat dan mengerjakan tugas. Beri mereka kesempatan untuk mengekspresikan bakat mereka dan bersenang-senanglah dan buat belajar lebih menyenangkan. Membawa alat visual dan mengusulkan kegiatan terkait usia benar-benar dapat membuat perbedaan dalam cara siswa mengekspresikan diri.

3. Pembelajaran kooperatif: Beri mereka kesempatan untuk bangkit dari tempat duduk mereka dan berinteraksi dengan rekan-rekan mereka dan memiliki pengalaman belajar kooperatif. Ini akan membantu mereka untuk mengalami aktivitas membangun tim. Kegiatan kelompok seperti proyek kelompok dan elemen menyenangkan seperti pendekatan jigsaw dapat membantu. Pembelajaran bersama sama pentingnya dengan waktu belajar mandiri karena mereka akan mendapatkan ide dan pemikiran baru dari siswa lain.

4. Mengajar dengan VAK: Pembelajaran visual, audio, dan kinestetik adalah tiga bidang utama yang perlu difokuskan untuk menawarkan pengalaman belajar yang optimal. Pendekatan ini secara sederhana berarti memberikan kesempatan kepada siswa untuk melihat pengetahuan, mendengar dan merasakannya sampai ke intinya. Beri mereka kesempatan untuk berinteraksi dengan pelajaran daripada duduk pasif selama kuliah. Menonton video animasi dengan relevansi subjek dapat mencakup bagian visual dan pendengaran dan mendapatkan kesempatan untuk membuat video atau presentasi sendiri yang menyentuh area kinestetik juga.

5. Metode kasus: Ini adalah strategi pengajaran yang sangat efektif yang memberikan hasil yang menjanjikan. Daripada hanya mengajarkan topik baru, bagikan dengan mereka contoh kehidupan nyata yang dapat mereka gunakan untuk menghubungkannya. Jenis pengajaran ini akan membantu mereka untuk menyimpan informasi untuk waktu yang lebih lama dalam ingatan mereka. Ini juga akan membantu mereka belajar bagaimana menerapkan apa yang mereka pelajari dalam kehidupan nyata dan tidak hanya belajar untuk mendapatkan nilai dalam ujian.

6. Umpan balik yang cepat: Memberikan umpan balik yang berharga dan konsisten kepada siswa sama pentingnya untuk mengajari mereka pelajaran baru. Umpan balik yang cepat akan membantu mereka untuk mengetahui tingkat pemahaman mereka dan memberi mereka kesempatan untuk mengklarifikasi area yang sulit lebih lanjut. Penilaian tersebut juga dapat membantu guru untuk memberikan arahan yang benar pada waktu yang tepat sehingga mereka dapat berprestasi lebih baik. Namun, mereka harus memastikan bahwa mereka hanya memberikan umpan balik yang membangun dan mendorong mereka untuk tampil lebih baik di lain waktu.

7. Manajemen waktu: Mengajarkan mereka bagaimana mengatur waktu mereka secara efisien adalah kunci keberhasilan pembelajaran di kelas. Beri mereka kegiatan yang dibatasi waktu sehingga mereka dapat menantang diri mereka sendiri untuk menyelesaikan tugas dalam kerangka waktu yang ditentukan. Pembelajaran kelas dasar semacam ini juga mengajarkan mereka pentingnya memprioritaskan waktu secara efektif dalam kehidupan mereka juga.

8. Kelas terbalik: Pembalikan pendekatan kelas Anda telah terbukti sangat efektif untuk semua jenis ruang kelas. Dalam metode ini, siswa diminta untuk mempersiapkan pelajaran sebelumnya melalui video tutorial di rumah. Sehingga mereka dapat mendekati pelajaran dengan pemahaman yang lebih baik selama jam pelajaran. Waktu kelas dapat digunakan secara produktif untuk melakukan beberapa tugas berkualitas atau pekerjaan kertas. Guru dapat memberikan dukungan tambahan di area di mana mereka kurang memahami.

9. Gamifikasi: Pembelajaran melalui pendekatan permainan tidak hanya efektif untuk siswa SD tetapi juga untuk kelas yang lebih tinggi. Ketika permainan dijadikan bagian dari pengajaran, siswa akan mendekati pelajaran dengan lebih ringan dan ini membantu mereka untuk lebih dekat dengan mata pelajaran. Permainan kelas juga menghilangkan kebosanan kuliah sepihak. Melalui permainan kompetitif, siswa dapat menantang rekan-rekan mereka untuk mencetak skor lebih tinggi dan saling memotivasi.

10. Brainstorming: Adalah baik untuk memasukkan beberapa sesi brain storming di kelas ketika siswa dapat menantang proses berpikir mereka. Beri mereka teka-teki atau kegiatan menarik di mana mereka perlu menerapkan proses berpikir mereka. Ini akan merangsang otak mereka dan membuat mereka aktif dan berenergi untuk menerima pelajaran baru. Sesi kreatif juga dapat dimasukkan yang menantang pemikiran kritis dan penalaran logis mereka.

11. Praktek terdistribusi: Kegiatan belajar seharusnya tersebar selama periode yang memberikan hasil yang signifikan. Siswa biasanya memiliki kebiasaan terburu-buru dengan pelajaran ketika batas waktu ujian sudah dekat. Jenis pembelajaran ini tidak akan berguna untuk menyimpan informasi dalam memori untuk waktu yang lama. Jadi guru harus mendorong praktik terdistribusi di mana mereka mempelajari subjek sepanjang semester. Guru dapat mengevaluasi pembelajaran mereka dengan tes reguler, mingguan atau bulanan dan ujian mini.

12. Hubungan guru-siswa: Menjaga hubungan baik dengan siswa penting bagi seorang guru untuk membuat metode pengajarannya lebih efektif. Siswa harus diberi ruang di mana mereka dapat dengan bebas mengungkapkan kekhawatiran dan keraguan mereka tanpa hambatan. Ketika guru menjadi teman yang baik, siswa akan secara aktif berpartisipasi dan terlibat dalam sesi pembelajaran yang memberikan hasil yang produktif. Aplikasi komunikasi tertentu bahkan membantu membawa orang tua ke dalam kelas secara virtual untuk membuat fase belajar lebih efektif.

13. Alat daring: Guru dapat menggunakan alat daring untuk menghadirkan kesenangan di kelas dan memastikan keterlibatan dan partisipasi maksimum. Kegiatan seperti kuis digital atau video akan memunculkan lingkungan kelas yang dinamis dan interaktif. Aplikasi pendidikan adalah alat lain yang dapat mereka bawa ke dalam kelas untuk membuat pengaturan keseluruhan menjadi hidup. Perpaduan yang tepat dari media sosial dalam pengaturan kelas juga dapat banyak membantu untuk meningkatkan kolaborasi dan hubungan.

14. Pembelajaran di luar ruangan: Siswa akan senang ketika mereka dibawa keluar dari empat dinding kelas untuk menghabiskan waktu belajar yang berkualitas di luar ruangan. Anda dapat memilih pengaturan atap atau naungan pohon untuk membiarkan mereka berinteraksi dengan alam dan belajar. Mengajak mereka jalan-jalan sebentar juga bisa membantu mengembalikan minat belajar mereka. Mengunjungi museum atau perpustakaan yang relevan dapat membantu mereka mempelajari subjek dengan pemahaman yang lebih dalam.

15. Gagasan siswa: Tahap pembelajaran akan lebih produktif hanya jika ada kebijakan saling memberi dan menerima antara guru dan siswa. Guru tidak boleh dominan dengan strategi dan penting untuk menyambut ide-ide siswa kapan pun dibutuhkan. Beri mereka kesempatan untuk memunculkan beberapa ide cemerlang atau menarik yang benar-benar akan mengangkat semangat belajar mereka. Begitu orang lain mulai menghargai ide-ide mereka, siswa akan mengambil upaya ekstra untuk berpikir lebih jauh untuk meningkatkan proses berpikir mereka.

16. Tes praktik: Selain semua metode ini, waktu yang diinvestasikan untuk belajar mandiri paling penting. Mereka harus diberikan beberapa tes latihan secara teratur ketika mereka dapat mengevaluasi atau menilai diri mereka sendiri pada area di mana mereka kurang dan perlu ditingkatkan. Ini dapat mencakup masalah latihan, kartu flash virtual dan banyak lagi. Fase belajar mandiri memberi mereka kebebasan untuk mengambil kendali atas pembelajaran mereka dan mereka dapat meningkatkan tingkat kepercayaan diri mereka.